Au sein du CAPE (Centre d'Accompagnement de Pédagogie pour les Enseignants), un service interne à l'université de Tours, j'ai eu l'opportunité en tant qu'ingénieure pédagogique de concevoir et animer des formations.
Durant le contexte sanitaire de 2020 (le confinement), il a fallu adapter rapidement les formations (conçues à l'origine pour du 100% présentiel) au distanciel afin que les enseignants puissent assurer la continuité pédagogique.
Le retour au présentiel en septembre 2021 nous a incités à adapter nos formation en format hybride. Le catalogue de formations a été retravaillé et les formations ainsi proposées sont construites en deux temps, sur le principe de la classe inversée :
Une partie asynchrone (les connaissances assimilées en autonomie à distance via le module de formation sur Moodle)
Une partie synchrone animée par un formateur afin de permettre à l'apprendre de réinvestir les savoirs appris en amont et les mettre en pratique par le biais d'activités pédagogiques.
J'ai alors animé des formations à destination des enseignant portant sur les thématiques suivantes :
- se familiariser avec la classe inversée ;
- utiliser l'outil de visioconférence Teams ;
- apprendre à scénariser un cours à distance ;
- utiliser l'outil genial.ly ;
- concevoir des espaces d'innovation pédagogique.
J'ai aussi pris en charge l'accompagnement des étudiants pour la formation sur le tutorat.
Vous trouverez ci-dessous un exemple de fiche d'activité "les tableaux tournants" que j'ai produite dans le cadre d'une formation.
Par ailleurs, j'ai coordonné et animé l'atelier "CAPEdaGO" consacré à la classe inversée à destination des enseignants-chercheurs et formateurs.
L'objectif était d'inviter un enseignant/formateur à partager son expérience sur la mise en œuvre de la classe inversée dans son cours.
Compétences mobilisées :
- Communiquer auprès des enseignants sur la thématique de l'atelier afin d'y trouver un volontaire ;
- Sélectionner avec l'intervenant les ressources pédagogiques et présentation du format (définition des objectifs pédagogiques et respect du timing) ;
- Organiser l'atelier (réservation d'une salle) ;
- Concevoir les supports de communication ;
- Communiquer auprès des participants ;
- Collaborer avec les audiovisualistes.
Je vous invite à cliquer sur l'onglet ci-dessous pour découvrir ce CAPEdaGO sous format vidéo (durée : 03'25).
